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教育部启动实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

2019-10-09 18:18:03 来源:厢白凫阳网

为实现这一目标,教育部明确四项任务,即整校推进教师应用能力培训,服务教育教学改革;缩小城乡教师应用能力差距,促进教育均衡发展;打造信息化教学创新团队,引领未来教育方向;全方位升级支持服务体系,保障融合创新发展。

2013年,教育部启动实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,建立了中小学教师信息技术应用能力标准体系,建设了两期课程资源,推动全国中小学教师信息技术应用能力培训,并通过测评以评促学。截至2017年底,共培训全国中小学教师1000余万名,基本完成全员培训任务。

国际上利用湖泊中的鱼类控制和改善水质的案例很多,在我国鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖等重点湖泊生态环境治理过程中,都通过投放鲢鳙鱼这些滤食性的鱼类来达到净化水质的目的。尽管如此,于康震还是强调,在水产养殖上,我国坚持“生态优先”。

1931年4月25日晚,正独自值班的钱壮飞接连收到三封来自武汉的电报,都写着徐恩曾亲译。这种情况以前从来没有遇见过,钱壮飞一下子警觉了,他判断武汉出了大事,决定拆开密电。

让老师愿意教课,让辛苦的老师多挣钱,让干得好的老师评聘上高职称,这是兴安盟人事薪酬制度改革的初心。

如今,大方扶贫攻坚战进入最后冲刺阶段,扶贫队员们热情愈发高涨,以“行百里者半九十”的气概工作着。

新华社北京4月2日电记者2日获悉,针对当前和今后一段时期教师信息技术应用能力提升的现实需要,教育部决定实施全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)信息技术应用能力提升工程2.0。

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的目标是,到2022年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

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